Semana 5

Información y Documentación

Esta semana fue un gran repaso para el primer parcial, que tendrá lugar el 2 septiembre. El parcial según el profesor Sebastián Cobos tendrá los contenidos del capítulo uno hasta el capitulo cuatro de las normas APA, su formato  podría ser tipo Icfes dado a que las preguntas son muy puntuales. Así el que sabe responderá correctamente, aunque no falta una persona que esté de suerte.

 También realizamos  “el taller de citar” que consistió en realizar diferentes citas en un contexto de  varios formatos. El taller se realizó en parejas y aprendí a utilizar Google drive para compartir archivos online. Creo que algunos compañeros tampoco sabían cómo utilizar esta gran herramienta.

Tengo algo de incertidumbre por las preguntas y en cuanto al  tiempo designado  para resolver el parcial, lo bueno es poder sacar los apuntes del corte y eso que son  bastantes. Me duele la mano de escribir tanto porque no me puedo dar el lujo de no anotar un párrafo, cada párrafo y cada punto es importante y no sé si de pronto salga en el parcial, como el refrán que dice “es mejor  prevenir que lamentar”.

En estos momentos todavía sigo transcribiendo todos los apuntes que tengo en el celular al cuaderno. Menos mal le pregunte a Sebastián que si se podría ver  los apuntes en el celular  durante el parcial, y él me contesto que este método se utilizaba para copia y para chatear entonces me recomendó pasar todo al cuaderno. Poco a poco voy  llegando al final de escribir  todo el contenido.

Les deseo a todo el grupo un  buen resultado en el parcial, ya que nos hemos esforzado para aprender las normas APA, que contienen  información significante.

Semana 4
Información y Documentación

En esta semana aprendí demasiado sobre los aspectos prácticos de estilo, el cual es el capítulo 4 de las normas APA. Este capítulo se trata del empleo uniforme de la puntuación, abreviaturas, construcción de tablas, selección de encabezados, citas y referencias. Describe el uso de empleo de las normas APA.

En la puntuación fundamental para expresar las ideas y no confundir al lector. Siempre en un artículo de normas APA se debe dejar espacio después de insertar alguna coma, dos puntos, y punto y coma; menos cuando si hay abreviaturas. Un dato que me pareció interesante comentarlo en el texto es la utilización del punto y coma, el cual no solo sirve para separar dos clausulas independientes que no tienen ninguna conjunción que las relacione, sí no también para separar elementos en aquellas series que ya contienen demasiadas comas. Una situación muy constante en los artículos es el error de poner: guión en vez de raya, pues no significan lo mismo y son muy distintas porque el guión se usa para la unión de palabras como signo entre estas. El paréntesis es para aclarar la información presentada o agrupar expresiones matemáticas, en otros textos para citar de manera directa.

El uso de las mayúsculas es distinto en ingles, pues se escribe en mayúscula las principales palabras de títulos, encabezados y artículos. Mientras que en la lengua española la mayúscula se emplea en las primeras letras de los títulos, artículos y encabezado.

Las abreviaturas se utilizan con moderación, pero se deben emplear más de tres veces de ese modo no confundirán al lector.

El profesor Sebastián fue muy quisquilloso en esta exposición pues es la más importante para aplicar las normas APA y su contenido debe ser preciso para no cometer errores.


En la clase del jueves 21 de agosto, la exposición de visualización de resultados no era tan fundamental dado a que su contenido y sus reglas se aplicaban más a científicos, es decir; evidenciara por medio de esquemas, gráficas, fotografías y tablas los resultados de los experimentos e investigaciones realizados.

Las tablas deben ser canónicas para una mayor visibilidad de la información y al lector lo ayuda a buscar por si requiere algún contenido. Se debe tener una nota general para proporcionar información de datos que contiene la tabla, una nota especifica la cual indica de izquierda a derecha los encabezados y el cuerpo de la tabla, y por último la nota de probabilidad indica cómo se utilizan los asteriscos y otros símbolos en una tabla.

Los filetes se colocan solo horizontal y emplee el grosor de mejor la claridad. Pueden tener doble espacio o espacio sencillo lo importante es la legibilidad.

Así concluyo esta semana, estoy saturado de información, sin embargo he aprendido nuevas técnicas y datos curiosos, que van hacer de gran utilidad para mi carrera.

Semana 3

Semana 3

Información y Documentación

En la clase del 12 y 14 de agosto se habló  de la estructura y contenido de un manuscrito, el cual  tiene una introducción para  comprender mejor la información del texto, un título que consiste en resumir la idea del texto y no tener tantas palabras, lo máximo son 12. La Afiliación Institucional es muy importante,  pues muchas personas se equivocan para  nombrar su inscripción  al lugar donde se hizo la investigación de  su artículo científico  o su  identificación  de residencia y cuidad sí no es afiliado. Dependiendo de algunos casos  escriben mal el nombre de su afiliación, pues ha pasado que los estudiantes universitarios no escriben el nombre completo de su universidad y no cuentan con ningún aporte de la institución universitaria.

La nota del Autor  es esencial en la estructura, esta sirve para identificar la afiliación departamental, hacer reconocimientos, proporcionarle al lector un contacto de comunicación  y declarar liberaciones de responsabilidad.

En relación con los artículos científicos no tenía claro por qué  siempre en el resumen o en el abstract se describe  una parte en español y la otra parte en  inglés, pero  gracias  a las exposiciones de Camila Hadad y Andrea Gómez,  quienes aclararon que es un requisito fundamental para publicar internacional mente con la normas APA e igual  que su límite debe ser de 150-250 palabras, con estas palabras del resumen se busca la descripción del problema que se investiga, los participantes especificando sus características. También las características del método de estudio, descubrimientos básicos y las  conclusiones.

Siempre que se va escribir un manuscrito se debe organizar los encabezados, en orden  a la  jerarquización de la información, son cinco encabezados se comienza con el de mayor nivel y sigue en forma descendiente  no obstante sí hay temas de igual importancia se tiene el mismo nivel de encabezado.

Cuando  se va escribir un artículo científico es fundamental  una comunicación eficaz, ordenada, precisa y fluida. Desde el inicio del texto hasta el final se conserva una ilación  o continuidad que no puede perderse, para que no suceda esta situación fatal hay enlaces como son: Los de tiempo, los de causa-efecto, los de adición y  los de contraste. 

 Tania y su compañera explicaron repetidamente evitar  la redundancia,  palabrería, términos locales, prosa densa y circunloquios,  debido a que estos no crean una precisión en el texto y enredan al lector o lo confunden. Es decir, para mejorar el texto hay que especificar apropiadamente cada término, por motivo  que en muchas ocasiones demandan al  escritor del artículo por no ser muy especifico, un ejemplo que nos dio el profesor que con personas que tenían paraplejia les decían inválidos el cual es incorrecto.

Un tema que me pareció muy interesante  fue el de la especificidad: en el género  y los grupos étnicos ya que siempre hay conceptos mal utilizados y se cometen a diario.

Gracias a estas exposiciones  voy a tener más precaución para escribir. Esta semana me dejo una lección que debo y puedo mejorar poco a poco, pues tengo el error de la redundancia.

                                                                 

 

Semana 2
Información y Documentación

El profesor Sebastián Cobos  al iniciar  la clase,realizó un simulacro sobre las Normas APA, esta actividad se realizo de  a parejas, el examen contenía  veinticinco preguntas, la mayoría de ellas eran complicadas para mi, muy pocas se podían responder con certeza ya que no tengo un gran conocimiento sobre estas Normas. A la mayoría de estudiantes del curso le fue muy mal en la prueba. Esta prueba tenía como objetivo mirar el nivel de los estudiantes en la Normas APA, pero para mí fue una gran preocupación  para mejorar, pues si voy a ser un gran comunicador social  y no se este estilo de redacción será imposible hacer un trabajo de investigación, pues estos documentos se realizan con las Normas APA.

Sebastián Cobos comenzó con las exposiciones,debido a que él  sera el modelo a seguir para exponer en la clase, expuso sobre las Normas APA, comentó que es un estilo de redacción para las ciencias sociales y conductuales, las cuales producían artículos científicos que son una contribución inédita y su esencia  es hacer observaciones que  pueden ser replicadas.

 El profesor habló de diferentes artículos como reportes empíricos, reseñas de literatura, artículos teóricos, artículos metodológicos y estudios de caso, también las publicaciones científicas que incluyen informes breves,comentarios y replicas sobre artículos publicados anteriormente, obituarios, mono grafías y entre otros. Sebastián dio ejemplos de cada uno y así entendí mejor los conceptos de artículos científicos, estos nos servirán para la vida, pues son escritos fundamentales en el campo de la  investigación y podemos hacer escritos que aporten a la sociedad e igual fomentar nuevas maneras de conocimiento.

Una situación que resaltó el profesor  fue el plagio y auto-plagio, de una manera  muy ejemplificada se demostró que siempre hay que citar y no robar ideas no importa que sean de uno mismo. Pues muchas personas han tenido este problema por no saber citar y han llegado a estar presos. Este concepto siempre debe estar claro y presente para no tener inconvenientes.

Semana 1

Semana 1
Información y documentación

En la primera clase, cada estudiante se presentó; dijo cual es  su nombre, la carrera que estudia , énfasis de su carrera, sus gustos  y de que se trata la clase, el profesor Sebastián  Cobos, comenzó  hablar de su gusto por enseñar y las reglas de la clase, las cuales nos van servir para ser profesionales. Nos explicó los errores de ortografía con algunos ejemplos e igual con la puntualidad. También miramos una base datos de la universidad en la cual se observaba que universidades en Colombia hacían trabajos de investigación, era con un doble propósito pues esta asignatura nos capacita para hacer trabajos de investigación y saber cómo investigar: que fuentes eran confiables y cuáles no.

En la clase siguiente teníamos una tarea saber que es etnografía virtual. Comenzamos con un ejercicio, era  escribir 400 palabras de  lo que nos acordábamos de  la clase pasada. Cuando se acabo el tiempo para escribir, el profesor explico lo importante de escribir lo que habían visto en clase pues ayuda para acordarse, es un registro y es una manera de tener mejor síntesis. Explicamos que era etnografía virtual, que es un método de investigación que se utiliza para entender las culturas y significados de la web, y poder analizar sus comportamientos.
El profesor habló sobre que es  community manager cómo desde el manejo de las redes puede informar  y publicar. Después  dio ejemplos del poder de las redes sociales, gente que las utilizaba como negocio  y para recomendaciones.